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| 제안하는 학자 |
| 천재 , 작성일 : 2024-09-24, 조회수 : 114 |
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사회화 효과를 제안하는 학자들은 현장 기반 차이에 기여하는 다양한 요인을 확인했습니다. 수업 내용(Stubager, 2008 ; van de Werfhorst et al., 2001 ; Mu¨hleck & Hadjar, 2023 ; Harring et al., 2017 ; Guimond & Palmer, 1996 ), 교수의 이념적 지향(Gross & Fosse, 2012 ; Klein et al., 2005 ), 교육적 스타일, 급우의 지향(Klofstad, 2007 ), 학생 간, 학생과 교사 간 상호 작용은 모두 개인의 가치, 태도, 행동에 영향을 미칠 수 있습니다. 연구들은 특히 현장 기반 차이의 결정 요인으로 학생들에게 전달된 수업 내용의 영향을 강조합니다. 많은 학자들은 사회 과학, 인문학, 경제학 과목이 학생들에게 국내외 사회의 이론을 가르쳐 사회적, 경제적, 정치적 신념을 자유화하는 데 특히 기여한다는 가설을 내세워 왔습니다.각주4 예를 들어, Guimond와 Palmer( 1996 )의 3년간의 종단 연구에 따르면 사회 과학을 전공한 학생들은 빈곤, 실업, 특정 사회 집단과 관련된 문제에 있어서 상업 학생들에 비해 자유주의에 더 큰 성향을 보였다. 이러한 분야 기반 태도 차이의 주요 원인은 학생들이 해당 분야에서 접한 학업 프로그램이었다. Guimond와 Palmer는 사회 과학 과정과 교수진이 소외 계층(전과자와 동성애자 포함)의 개인을 더 수용한다는 것을 발견했다.각주5 이와 대조적으로, 이전 연구들은 물리 과학과 공학 과정이 사회 과학과 인문학 과정보다 사회 이론과 관련된 아이디어를 전달할 가능성이 낮다는 점을 지적했습니다(Elchardus & Spruyt, 2009 ; Hanson et al., 2012 ; Lipset, 1982 ). Stubager( 2008 ) 에 따르면, 타인의 복지와 주장을 강조하는 분야(예: 인문학, 예술, 교육)에서 교육을 받은 사람들은 생산, 비즈니스, 행정과 같은 분야에서 교육을 받은 사람들보다 더 자유주의적인 경향이 있습니다. 성인용품 성인용품 강남달토 강남레깅스룸 그린먹튀 그린먹튀 그린먹튀 호치민불건마 스포츠무료중계 야구중계 솔랭토토 솔랭배팅 롤배팅 카지노알 미국결혼비자 흥신소 먹튀검증 먹튀검증사이트 탑플레이어 머니상 탑플레이어머니상 구글상위노출 카지노알 구글백링크 |
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